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大班额下如何提高初中数学课堂教学效率

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摘要摘要在传统的教学目标下，教师习惯采用“教师讲、学生听”的注入式教学模式，学生只能被动地接受知识。由于观察力和想象力长期得不到锻炼，他们的创造性思维和创新意识在无形中被扼杀，最终产生厌学情绪。要改变这种状况，我认为当首推探究性学习方式。因为数学课堂上探究性学习教学改革初探过程中，学生要自己发现问题，通过实践操作，体验感悟，合作交流，创造性地解决问题。

DOI wjv867w9d7/4123750

作者覃荣

机构地区广西梧州藤县藤州中学覃荣

出处《科教新时代》 2013年12期

关键词大班额初中数学课堂探究教学效率

分类 [社会学][]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）