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基于语境理论的高中英语词汇教学研究分析

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摘要摘要一直以来，掌握词汇是学习英语的基础。而对于平时词汇的学习，一般来说是拿着单词死记硬背，这种方法使学生学习变得机械化，而且对于词汇的记忆并不牢靠。从英语教学来说，海量词汇的学习应主要运用于语境理论，把单词放入合适的语境中，既可以很好地了解单词的含义，也加深了学生学词的记忆。

DOI odw9y5z94k/4104156

作者李旭琴

机构地区云南迪庆州教育局云南迪庆674400

出处《教育学文摘》 2018年12期

关键词语境理论高中英语词汇教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）