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借助情境教学法促进小学数学教学

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摘要摘要情景教学法即结合学生学生数学心理特征和认知规律为其创设相应的情境，引导学生在情境当中掌握知识，更能突破教学重难点。对此，本文则从创设问题情境、游戏情境、信息技术情境等分析其具体应用策略，望给予小学数学教师提供教学参考。

DOI g4q7zn7od8/4094496

作者李泽辉

机构地区广西桂林市灵川县大圩镇雄村小学541203

出处《素质教育》 2018年11期

关键词小学数学情境教学法应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）