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谈小学语文教学如何指导朗读

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摘要摘要本文对小学语文教学如何指导朗读的问题进行了探讨，文章从阐述当前小学语文朗读教学存在的问题入手，进一步分析了小学语文朗读教学中强化教师指导作用的意义，最后提出了小学语文朗读教学指导对策。

DOI 7j623weq40/4086818

作者崔维臣

机构地区吉林省长白山池西区第一小学校134511

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2018年4期

关键词小学语文教学指导朗读问题意义对策

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：语言文字学

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