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巧用“导学教学法”成就体育高效课堂

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摘要导学教学法是在教师指导下，学生依据导学案通过自导（预习）、互导（学生课堂讨论）以及教师指导和共同操作的一种师生互动合作的新型教学方法。它的最大特点是在于培养学生自主学习的能力，并逐步达到学会学习的目的。在体育教学中，根据导学式教学法的特点，学生学在先，教师导在后，教师可根据学生在学习中出现的差异现象，及时把握学生产生的疑难、障碍等作为切入点进行指导，就有利于发挥学生主体作用，优化教学效果。

DOI kd26x6qr46/4071562

作者王勇

机构地区不详

出处《素教教师》 2011年10期

关键词导学式前奏命脉结局

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）