初中化学教学中对学困生的转化策略探究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要从学习行为上看,他们的作业往往无法按时完成,上课不能专心听讲,甚至有时用一些奇怪的言行影响课堂纪律,他们的学习能力、学习习惯、学习态度较差,导致学习成绩较差。从过程来看,他们先是消极,后是厌恶,最后放弃。这就严重地影响了他们的智力发展,加上化学是一门科学性、逻辑性都很强的抽象性学科,正是由于它的抽象性,给一些学生的学习造成了一定的困难。
出处 《科教新时代》 2013年3期
关键词 化学 学困生 转化
出版日期 2013年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献