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浅议小学语文阅读教学段玉瑾

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摘要摘要阅读教学是语文教学中不可或缺的组成部分，同时也是培养学生审美观念、提高学生思维能力的重要途径。但当前，我国小学语文阅读教学中尚且存在着诸多亟待解决的问题，致使教学过程偏离了培养全面发展人才的教育观念，无法达到预期的教学效果。鉴于此，本文结合笔者多年教学实践经验，分析了我国现阶段小学语文阅读教学中的问题，并根据教学原则给出了几点有针对性的教学策略。

DOI zdlq2w8zjl/3988040

作者段玉瑾

机构地区安徽省临泉县临化小学236499

出处《中小学教育》 2016年11期

关键词小学语文阅读教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）