高中英语隐性分层教学

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摘要 摘要只有尊重学生的差异并满足不同学生的不同学习需求,才能真正实现面向全体学生。本文总结了在不分班的情况下,实行多元化教学,因材施教,让每个学生都有所收获、有发展的经验。
出版日期 2014年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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