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《中学课程辅导:教师教育》
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2014年12期
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高中英语隐性分层教学
高中英语隐性分层教学
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摘要
摘要只有尊重学生的差异并满足不同学生的不同学习需求,才能真正实现面向全体学生。本文总结了在不分班的情况下,实行多元化教学,因材施教,让每个学生都有所收获、有发展的经验。
DOI
kd269ger46/3986362
作者
马群英
机构地区
——同一课堂内的分层教学实践
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2014年12期
关键词
学生差异
分层教学
隐性分层
多元化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2014年12期
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