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浅析中学生地理学习心理特点与中学地理教学策略

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摘要摘要中学生地理学习的心理特点，存在着个体的差异性和群体上的共性，这些需要教师认真观察、分析、归纳和总结，摸清学生地理学习的心理特征。教师要善于观察学生学习的心理变化情况以及在学习上容易出现的心理问题，有的放矢,因材施教地采取合适的应对策略，努力克服学生在地理学习上的心理障碍，全面提高学生的综合素质。

DOI odwpwx8yjk/3975680

作者陈琼

机构地区陈琼广东省东莞市寮步镇中山大学附属外国语学校523413

出处《教育学文摘》 2015年10期

关键词中学生地理学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）