浅谈如何根据学生的心理差异因材施教

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摘要 摘要学生之间的心理差异是客观存在的。教师的教,只有适应了学生学的差异性,实施因材施教,才会取得理想的结果。本文先讨论了影响教学效果的几种重要的心理差异上的变量,然后讨论了优等生与后进生不同的心理特点,最后讨论了针对个体差异的因材施教模式。
作者 庄鑫
出处 《素质教育》 2016年4期
出版日期 2016年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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