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多样化语言点教学，让英语课堂生动起来

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摘要摘要英语语言点教学是高中英语教学中的重要环节之一，如何有效提高语言点授课的实效性，是笔者一直在摸索和实践的主题。本文围绕语言点授课多样性问题，从“以学生为主体”出发，发表了个人比较浅薄的见解。英语教学最重要的是一定要凸显学生的主体地位，适合学生的才是最好的。

DOI 6jr5o01y45/3938115

作者姚美珠

机构地区姚美珠

出处《赤子》 2013年5期

关键词语言点教学多样性以学生为主体有效教学

分类 [社会学][]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）