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《世界华商经济年鉴》
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2009年5期
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中学音乐学科考试形式改革
中学音乐学科考试形式改革
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摘要
未填写
DOI
pj008qpxjy/3924627
作者
李霜
机构地区
评价是课程标准实施的重要环节,也是对课程标准实施的可行性、有效性、科学性、以及教育价值认定的依据,是评价课程目标和教学计划,以及教学内容实施效果的依据,是评价学生学习提高和教师教学效果的依据。因此,教学中,要重视评价的作用和形式,要全面性原则和差异性原则相结合,形成性和终结性评价相结合,自评性和互评性评价相结合,定性性和定量性评价相结合,生生评价与师生评价相结合,校内与校外评价相结合,教师与家长评价相结合等。要探索和研究评价的形式、内容、结构等,充分体现评价的自主性、促进性、发展性、民主性等。可选用档案式、任务式、艺术实践式的评价形式和方法,构建评价体系和营造民主评价氛围。评价的目的是促进每一个学生的发展和未来。
出处
《世界华商经济年鉴》
2009年5期
关键词
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
世界华商经济年鉴
2009年5期
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