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自主探索教学模式在《电工基础》课程中的运用研究

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摘要摘要教育学家苏霍姆林斯基认为“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”因此，在《电工基础》课堂的教学过程中，这种探索性学习有助于提高课堂教学的质量与效率。

DOI ldex0q9e43/3874117

作者杨建芳

机构地区杨建芳（江苏省武进中等职业学校213164）

出处《教育学文摘》 2010年12期

关键词电工基础，课堂教学，自主探索，方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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电工基础，课堂教学，自主探索，方法策略

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