浅谈小学数学课堂动手操作探究盘玉莲

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摘要 摘要小学生具有活泼活动的天性,在课堂教学过程中,通过动手操作,营造良好的课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与程度,可以取得良好的教学效果。本文主要介绍小学数学课堂动手操作的有效策略,以期能够提高小学数学课堂教学的质量,提升学生的数学学习能力。
出处 《知识-力量》 2018年9期
出版日期 2018年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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