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浅谈问题导学在生态系统能量流动中的应用

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摘要本文结合生态系统中的能量流动这节课，具体讲解问题导学在课堂教学中的应用。首先从生态系统能量流动这一节的背景分析入手，阐释这节课的设计理念。本节课在课堂中采用建构主义教学，以问题导学的形式通过在情境中创设问题，组织引导学生的学习过程，同时通过设置一系列有一定难度的问题，让学生发现认知上的不足，并起到巩固提高的作用。基础部分，在充分利用原有知识的基础上，通过问题引导分析得出新概念；重难点部分，通过丰富有趣的素材提供学生充分的讨论空间，教师围绕寻找错误——展示错误——解决错误的过程组织教学。

DOI pj000680jy/3807827

作者张顺昌

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年2期

关键词问题导学建构主义错误利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）