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以《磁感应强度》为例，浅谈高中物理学习方式

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摘要高中生在传统的物理学习中，处于被动接受教师传授知识的地位，缺乏自主性。久而久之，高中生对物理的学习产生厌倦。高中生陈旧的学习方式已经无法适应新课程改革的先进要求。本文根据新课程的指导理念，以市课堂教学比赛一等奖《磁感应强度》为例，指导高中生学习物理应该采取的学习方式，让学生学会自主学习、合作学习、探究学习，为学生的终身发展打下坚实的基础。

DOI rj8qq9oyj0/3807434

作者黄文斌

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年2期

关键词学习方式自主学习合作探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）