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2012年11期
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我对高中历史教学中理性化问题的探讨
我对高中历史教学中理性化问题的探讨
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摘要
摘要高中历史教学内容中理性化成分比例较高,有些历史知识存在着概念化、模式化、刻板化的问题,给教师的课堂教学带来了一定的困难,教学效果也大受影响。本文结合高中历史教学实际,就高中历史教学中理性内容形象化的必要性、可能性以及实施的途径和方法等问题进行了初步探讨。
DOI
n49xo19x4y/3738611
作者
石忠
机构地区
贵州省罗甸县民族中学石忠
出处
《科教新时代》
2012年11期
关键词
高中历史教学
理性内容
形象化
思考
分类
[社会学][]
出版日期
2012年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科教新时代
2012年11期
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