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让应用题教学更具生活化

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摘要摘要数学来源于生活，在生活中学习数学，一直以来是数学教学的发展方向，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流机会，让他们走进生活，自主探索。

DOI kd27zmxrj6/3721114

作者吴美芹

机构地区吴美芹山东青岛市平度白沙河街道办事处张戈庄塔丘小学266738

出处《教育学文摘》 2015年9期

关键词走进生活激发欲望学以致用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1谢秀霞. 应用题教学“生活化”.社会学,2011-05.
2金怡. 小学数学应用题教学“生活化”的实践.教育学,2017-06.
3胡忠年. 小学数学应用题教学生活化初探.教育学,2020-08.
4王怀国. 浅谈小学数学应用题教学生活化.教育学,2012-07.
5钟勇锋. 小学数学应用题教学生活化的探究.教育学,2013-08.
6曾文玲. 小学数学应用题教学生活化策略初探.教育学,2019-10.
7邓纪珍. 探讨小学数学应用题的生活化教学方式.教育学,2018-09.
8胡新华. 生活化理念下的初中数学应用题教学.教育学,2021-12.
9童成义. 生活化理念下的初中数学应用题教学.教育学,2021-12.
10曾美花. 小学数学应用题教学"生活化"的理论与实践.教育学,2020-12.

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