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自主学习,体验自主识字的快乐
自主学习,体验自主识字的快乐
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摘要
内容摘要《小学语文课程标准》指出“识字写字是阅读和写作的基础,是1―2年级的教学重点。”识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是低年级语文教学的重要环节。学生的识字能力如何,直接关系到学生以后的阅读能力,写作能力,是影响学生语文学习效率的重要因素之一。本文针对小学语文自主识字教学中的一些问题,提出自己的一些教学策略以便有效的提高学生自主识字的能力。
DOI
54k5wq3y4k/3703909
作者
张小维
机构地区
张小维(四川省宜宾市高县第二实验小学校四川高县645150)
出处
《基础教育课程》
2018年4期
关键词
自主
体验
识字
能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
2018年4期
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