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小学道德课堂教学与生活中的道德形成

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摘要摘要小学道德与法治教材引领教学从知识学习到生活建构，引导学生在多种生活方式中做出更好的选择。教学中，教师通过唤醒学生已有的经验，让学生关注生活、进行价值判断反思生活、榜样示范超越生活，引导儿童建构更好、更幸福的生活。小学道德课堂教学应该将生活融入其中,提升道德形成的实效性。让课堂与生活对接,让生活在课堂中提炼其品德的内涵,增强对学生的影响力和教育价值,促使学生感悟生活、提高修养,激发对生活的责任感和热情。文章针对小学道德课堂教学与生活中的道德形成进行了初步探讨。

DOI rj8qg6p7j0/3660834

作者翟桐

机构地区山西省太原市第五实验小学030821

出处《中小学教育》 2019年366期

关键词小学道德课堂教学养成

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）