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数学思维在小学数学课堂的渗透策略

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摘要摘要随着社会对教育的越发重视，素质教育的革新也在不断地推进，对教学质量的要求也越来越高。小学数学作为小学教育中重要的一部分，必须要受到足够的重视，教师要采取有效的教学方式使教学效果提高，对学生的全面发展起到促进作用。在数学教学中运用数学思维，能够提高学生的学习兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力。本文对数学思维在小学数学教学课堂的渗透策略进行分析讨论。

DOI 2d3e8rvnj9/3645667

作者邹宝叶

机构地区山东省平度市田庄镇田庄小学266721

出处《教育学文摘》 2019年2期

关键词小学数学数学思维课堂教学渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）