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创设问题情境提高课堂实效

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摘要随着新课改的深入，如何提高课堂实效这一问题更加凸现。本文以创设问题情境为切入点，探讨了化学教学中提高课堂实效的做法。

DOI 3j7rnxnw41/3595877

作者赵云鹏

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2010年11期

关键词问题情景课堂实效化学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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