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探究阅读教学策略，助力英语教学李任凭

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摘要摘要初中英语阅读教学，是对中学生的思维进行训练的一个基础的但有效的手段。初中英语阅读教学是教师在教学过程中应当重视并需要重点优化的部分。对初中生来讲，阅读理解教学一直都是比较难理解的部分，针对这种情况，教师不能忽视，要知难而进，为初中生的英语阅读教学探索更多有效的方法。

DOI 7dmr76wejn/3553430

作者李任凭

机构地区于吉媛山东省莱芜市实验中学271100

出处《中小学教育》 2019年351期

关键词初中英语阅读理解教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）