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构建阅读教学的发展性评价体系

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摘要阅读本是件很惬意的事,但小学生对阅读的兴趣却不是太高,究其原因有多方面,但对阅读水平的评价相对滞后是重要的影响因素之一.必须要突破评价这一瓶颈,才能使课改的推进更加顺利.

DOI 7j6vvwe7d0/354342

作者邵付国

机构地区不详

出处《教学与管理：小学版》 2005年7期

关键词发展性评价体系阅读教学基础课程改革学生全面发展影响因素阅读水平

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学与管理：小学版

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