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积极干预策略在预防中学生学习焦虑中的应用研究

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摘要摘要中学时代是一个学生内心最敏感的时期，而在我国的教育背景下中学时期也是学生学习知识点的关键时期，这个时期的学生学习压力普遍较大，因此学生很容易产生学习焦虑等问题。而如何解决这一问题成为当前我国教育机构急需解决的问题，通过科学的方式有效预防学生的学习焦虑，对于学生的内心成长和打下良好的知识基础都有积极的意义。

DOI wjv6op0k47/3531650

作者蒋伊宁

机构地区（四川省广安市友谊中学高中四川广安638000）

出处《心理医生》 2018年4期

关键词积极干预策略预防中学生学习焦虑

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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