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初探高中数学概念教学

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摘要摘要长期以来，数学课一直是高中学生最为头疼的课程，也是比较难学的课程之一。随着新课改的不断深入，教育模式的不断更新，概念教学这一教学方法逐渐显现出其优势，被广大教师所接受。本文从概念教学的意义，概念教学中存在的问题，以及如何有效实施概念教学三个方面，来谈谈概念教学在高中数学课中的有效实施。

DOI 5jo5elz64v/3522436

作者李根

机构地区李根

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年8期

关键词高中数学概念教学意义有效实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）