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参与性、融合性、愉悦性原则在中等职业学校音乐教学中的缺失及其必要性

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摘要摘要自郭声健老师于其著作《艺术教育论》提出中小学艺术教学艺术融和、艺术参与、艺术愉悦三大原则以来，一直影响着我国艺术教学。随着中等职业院校的音乐课程的普遍开展，中等职业院校音乐教师应该将这三大教学原则运用于音乐教学过程中，发挥其应有的作用。然而在中等职业院校实际音乐教学过程中，三大教学原则的运用出现了严重的缺失现象，这种缺失的现象凸显了这三大原则在中等职业院校音乐教学中的必要性。

DOI rdxzvx6kjl/3513525

作者刘东应红雨

机构地区江西工业工程职业技术学院江西萍乡337000

出处《文化研究》 2015年11期

关键词中等职业学校音乐教学参与性融合性愉悦性

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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