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多元化教学方法在病理科住院医师规范化培训轮转生带教中的价值评价

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摘要摘要目的评价多元化教学方法在病理科住院医师规范化培训轮转生(以下简称“规培轮转生”)带教中的应用价值。方法对2016年1月－2018年12月在我院病理科接收的规培轮转生进行统计，筛选出符合纳入标准的轮转生42名作为研究对象，将之分为研究组和对照组，分别给予多元化教学方法、常规带教方法。观察两组轮转生的考核成绩是否存在差异。结果研究组轮转生的理论、操作成绩均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论对病理科规培轮转生实施多元化教学方法，可调动轮转生学习的积极性。

DOI 0dprk920j2/3500745

作者陈军

机构地区（中国人民解放军海军军医大学附属长征医院病理科上海200003）

出处《医药前沿》 2019年21期

关键词多元化教学方法病理科住院医师规范化培训轮转生带教价值评价

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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医药前沿

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