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简约的设计真切的体验

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摘要摘要按照新课标的要求，教学过程应力求突出在教师的引导下，充分发挥学生的主体作用。但如何才能使学生发挥主观能动性，就需要教师在教学前做好充足的准备，设计好学案，引导学生循序渐进地学习。引导学生在探索的过程中，用自己的双手去操作、用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考、判别，用自己的语言去表达，用自己喜欢的方式去解决问题。

DOI g4qlp3y7j8/3483300

作者楼佳君

机构地区 ——磨《长方体的认识》教学课例

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年10期

关键词数学教学目标教研反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

2017年10期

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