巧设问题情境激发课堂活力

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摘要 摘要物理课堂教学应该尽量激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性、培养学生的自主探究能力。教师可以通过问题情境的设计来实现上述教学目的。本文主要阐述了问题情境设计的要求、主要方式、原则三大方面。
机构地区 金华泉
出处 《新校园:上旬刊》 2012年03期
出版日期 2012年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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