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“项目驱动”在《高级办公应用》教学中的应用

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摘要摘要本文结合具体教学案例，探索在中等职业学校计算机应用专业高级办公应用教学中采用项目驱动的教学模式，在教学过程中通过项目的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习，以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。

DOI 6jrr5nqyj5/3473163

作者秦妮

机构地区（桂林市职业教育中心学校，广西桂林541001）

出处《知识-力量》 2018年4期

关键词项目驱动《高级办公应用》教学建构主义

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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