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2019年11期
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小学数学低年级解决问题的教学策略研究
小学数学低年级解决问题的教学策略研究
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摘要
摘要“数学来源于生活,并应用于生活”这句话一语道破了数学与生活的密切联系,也体现了数学的实用价值。小学低年级学生,正处于“解决问题”的启蒙阶段,而且生性好动,注意力容易分散。在教学过程中,对教师的教学策略要求更高。因此,结合课堂教学实践,对小学低年级数学“解决问题”的教学策略作初步探讨是必要的。
DOI
6jrr5lywj5/3471063
作者
柴条霞
机构地区
淅川县第二小学河南淅川474450
出处
《基层建设》
2019年11期
关键词
小学
低年级
数学
问题解决
分类
[建筑科学][建筑设计及理论]
出版日期
2019年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基层建设
2019年11期
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