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浅谈小学语文教师课堂语言的应用

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摘要摘要语言是人与人之间沟通交流的最古老且最有用的工具，是日常生活中不可缺少的一部分。小学教师在教学活动中的语言应该“细究导入与结尾”、“注重语音准确与语调的抑扬顿挫”、“强调逻辑性与科学性”、“增强通俗度与幽默感”，还应该“慎重使用评价语”。本文章切实立足语文课堂，浅析小学语文教师语言艺术在课堂上的运用，并提出相应的建议。

DOI 34grrqo3d9/3463855

作者陈熠舟卢婕妮

机构地区浙江师范大学

出处《基层建设》 2017年8期

关键词小学语文课堂语言应用

分类 [建筑科学][建筑设计及理论]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）