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小学中年级习作指导中建立生活为本的意识

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摘要摘要小学中年级学生常常为写作而困惑，教师在习作指导中，要引导孩子建立生活为本的意识，联系自身的生活经历，来仔细观察，认真记录；要借助随文练笔，内化习作能力；关注焦点热点问题，建立国事家事事事皆可入文的概念；要凭借多媒体，唤醒孩子遗忘的生活经历；要借助植物角、生物角，搭建孩子与自然接触的平台。

DOI g4qll05oj8/3456648

作者宣乐美

机构地区宣乐美（杭州市望江门小学浙江杭州310008）

出处《魅力中国》 2011年6期

关键词小学中年级习作指导生活为本

分类 [社会学][]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）