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音乐课堂教学与孩子心理特征

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摘要摘要在教学过程中，要充分地让学生动起来，通过拍节奏、奏乐器、做游戏、律动、舞蹈、表演等多种形式和组织手段来调动学生的学习兴趣。而且也正因为孩子有好动、贪玩的心理特征，教师才易于调动学生，共同营造出欢快、活泼、生动、有趣的教学氛围来，让学生们在快乐中学习音乐、在学习中得到快乐。

DOI lj168oqg4v/3443492

作者蒋孝明

机构地区蒋孝明江苏省赣榆县沙河镇第二中心小学222146

出处《素质教育》 2012年3期

关键词活泼模仿自觉性肯定可塑性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）