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基于“互联网+”背景下的PBL教学法在培养医学研究生科研思维中的应用

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摘要摘要目的探索“互联网+”背景下的PBL教学法在培养医学研究生科研思维中的应用。方法2017年1月—2018年12月间的60位研究生作为研究对象，随机分配为传统教学法组和PBL教学法组，对比其教学效果和学生满意度。结果PBL教学法组在科研理论知识成绩、科研设计成绩、发表论文评分、学生满意度评分明显高于对照组（P＜0.01）。结论“互联网+”背景下的PBL教学法对培养医学研究生的科研思维起到的良好的教学效果，增加了课程的有趣性、针对性和实用性，深受医学研究生欢迎。

DOI ojn3kv61dr/3407637

作者张高福1 2

机构地区（1重庆医科大学附属儿童医院肾内科重庆400014）

出处《医药前沿》 2019年18期

关键词 PBL教学法 &ldquo 互联网+&rdquo 教学模式改革研究生教育

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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医药前沿

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