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学业成绩高、低分中学生时间管理倾向特点的研究

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摘要学业成绩的两极分化在中学是很普遍的现象，也是教师、家长最关心的问题之一。影响学业成绩的因素．以往有大量的研究。何进军和刘华山的研究表明，优差生在认知策略上差异显著，优生能运用各种策略并能自觉掌握和运用一定的学习方法。周国韬等(周国韬，李丽萍，王立伟)的研究表明，学业优秀生和不良生在学习价值观、学习兴趣和学习能力感等方面差异显著。王金丽的研究显示，自信心、独立性、坚持性、

DOI pj0150mwdy/338599

作者阮昆良;邓凌

机构地区不详

出处《基础教育（重庆）》 2005年4期

关键词学业成绩时间管理倾向中学生学习价值观学习能力感两极分化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）