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创设情境，搭建培养语感的阶梯

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摘要摘要小学汉语教学中，教师合理运用多媒体，角色扮演，反复诵读，展现生活情境，激发学生的学习情趣，创设良好课堂情景，发展学生思维，培养他们的语感。本文从四方面谈了建议一、利用多媒体，创设情境，培养语感；二、利用表演，角色扮演体会情境，联系生活培养语感；三、利用反复诵读，营造氛围，培养语感；四、利用生活展现情境，促进直观、形象教学，培养语感。

DOI 5jo5o5ok4v/3351236

作者郑顺元

机构地区郑顺元吉林省集安市朝鲜族学校134200

出处《教育艺术》 2012年11期

关键词创设情境扮演角色感受教学搭建阶梯培养语感

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）