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利用阅读训练过程，发展学生语文素养

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摘要摘要本文从“初读质疑，发展感知素养”“细读深思,发展理解素养”“熟读巧记，发展积累素养”“练读迁移，发展表达素养”等四个方面提出了凭借阅读训练发展语文素养的基本环节和操作方式。

DOI ojzn0l7yj5/3346094

作者程红梅

机构地区安徽省阜阳市颍州区龙腾希望小学236000

出处《素质教育》 2018年9期

关键词语文素养阅读训练发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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