“对话”在品德课堂的有效性

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摘要 摘要良好的品德教育,对于孩子的成长是具重要作用的。而在如今学校内开设的品德课堂中,学生往往扮演的是倾听者,更多学生认为这样的课程是浪费时间且无意义的,所以课堂“对话”,即老师与学生之间的互动和交流,变成为了我们需要思考并加入课程研究的一部分。
机构地区 史文英
出处 《时代报告》 2011年9期
关键词 对话 思想品德
出版日期 2011年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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