浅谈新课改背景下的教学评价

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摘要 摘要教学评价不仅是考察学生学习效果的手段,更是考察教师教学效果的重要方式。新课改背景下教学评价为了激励学生学习和改进教师的教学,因此评价要具有鼓励性、层次性,要多角度相互结合,在评价中要尊重学生,注重过程,营造民主、平等、和谐的课堂评价氛围,全面提高课堂教学效益。
出处 《素质教育》 2012年7期
出版日期 2012年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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