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《教育前沿与探索》
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2009年2期
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体育课程改革下怎样看等待竞技运动
体育课程改革下怎样看等待竞技运动
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摘要
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DOI
rdxz9rg9jl/3342001
作者
王福霞
机构地区
“竞技运动”是一种有规则性、竞争性和挑战性、娱乐性和不确定性的“身体活动”。在新一轮课改的体育教学中,由于对竞技运动的理解不同,形成了较有影响的两大派,即技术技能教育观和体质教育观。进而导致竞技运动在学校体育实践中出现两种误区:第一种是在体育教学过程直接搬用专业化、成人化的竞技运动,强调学校体育为竞技运动打基础,忽视学生的年龄特征,使体育课成了专项运动训练课;第二种是强调学校体育目标是增强学生体质,所以对体育教学引入竞技运动持否定态度。其教学不讲究动作技术规格,只以能否锻炼学生身体为选择的标准。本文试图通过对竞技运动在体育教学中的现状分析,探讨竞技体育项目能否进课堂和怎样进课堂的问题。
出处
《教育前沿与探索》
2009年2期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育前沿与探索
2009年2期
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