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微格教学法在急诊科临床教学中的应用探讨

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摘要摘要目的探讨微格教学法在急诊科临床教学中的应用。方法在急诊科临床实习教学中引入微格教学法，由教师作为引导者提供示教，并拍摄每个人的操作视频，再进行视频回放，最后组织学生进行讨论，最终以理论和操作技能成绩以及学生的满意度作为该教学模式的考核评价方法。结果微格教学法可显著提高学生学习的积极性，有利于培养和强化学生的临床沟通水平。结论微格教学法应用于急诊科临床护理教学中具有可行性，旨在为提高急诊科护士教学质量提供借鉴。

DOI g4ql0e1nj8/3339772

作者李奕1 2

机构地区（1大众科技杂志社广西南宁530022)

出处《心理医生》 2018年36期

关键词微格教学法急诊医学教学改革临床教学

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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微格教学法急诊医学教学改革临床教学

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