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患者互评教育模式对2型糖尿病患者治疗依从性的影响

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摘要摘要目的探讨患者互相评价教育模式对2型糖尿病（T2DM）患者治疗依从性的影响。方法对照组与观察组各80例，两组均参加患者教育集体讲座，观察组在此基础上每五人组成互评小组。观察两组治疗依从性。结果观察组依从性优于对照组。结论患者互评教育模式有利于改善2型糖尿病患者依从性。

DOI rj89gveyd0/3318434

作者秦琳

机构地区秦琳

出处《心理医生》 2016年5期

关键词 2型糖尿病互相评价健康教育治疗依从性

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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