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如何在小学数学教学中发挥学生的主体作用

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摘要摘要数学作为“三大主科”之一，在教育教学中占有极其重要的地位。“应试教育”驱动下，小学生在学习数学的过程中处于被动地位，对于数学的理解和掌握都大打折扣。本文旨在探索如何发挥学生的主体作用，帮助他们提高对小学数学的领悟能力，并为教师教研工作提供参考。

DOI rdxzeel5jl/3318173

作者彭雪惠

机构地区湖南省长沙市宁乡市双江口镇中心小学410601

出处《素质教育》 2019年6期

关键词应试教育小学数学主体作用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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