首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《素质教育》
>
2015年7期
>
学·教·思
学·教·思
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要要将学生主动的“学”、教师引导的“教”和师生共同的“思”三者结合起来提升历史教学的趣味性和历史教学的生活化,体现历史科学的严谨性特点,夯实学生对基础知识的掌握,提升从不同角度发现、分析和解决问题的能力,提高人文素养,促进学生的个性化发展。
DOI
5jovyz06dv/3295012
作者
周晓峰
机构地区
——增强问题意识,提高历史课堂的有效性
出处
《素质教育》
2015年7期
关键词
激发学生兴趣精心设计教学联系现实
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
姜国庆.
教为“会学”,学为“会思”
.教育学,2010-05.
2
徐,彦.
教 师 应 写 好 教 学 反 思
.教育学,2020-11.
3
华亚楠;丁澄云.
变教为诱、变学为思、学思结合——浅谈物理教学中的课堂提问
.高等教育学,1995-04.
4
刘家义.
谈教后思教
.教育学,2011-01.
5
禹龙福.
小学数学教学中“数形结合”思想的应用
.教育学,2021-07.
6
何登华.
初中数学教学中如何渗透数学思想方法
.教育学,2021-06.
7
刘威.
高中数学课堂中反思性学习的教学策略
.教育学,2022-06.
8
冯敏仪.
先学后教,以学定教
.文化科学,2016-09.
9
蒙福英.
先学后教,精教多学
.教育学,2021-05.
10
张帮秋.
乐教、乐学、活教、活学
.教育学,2016-03.
来源期刊
素质教育
2015年7期
相关推荐
教“学”,更要教“问”
浅谈高中数学教学中数学思维能力的培养
小学科学教育中如何培养学生的创新思维
小学科学教育中如何培养学生的创新思维
学而思,思而学
同分类资源
更多
[教育学]
上竖是狗
[教育学]
让幼小衔接在绘本阅读中启航
[教育学]
微课在小学音乐教学中的应用与发展
[教育学]
刍议农村初中语文阅读教学现状及改进措施
[教育学]
基于初中音乐有效课堂的教学研究
相关关键词
激发学生兴趣精心设计教学联系现实
返回顶部