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谈分层教学对学困生非智力因素的培养

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摘要摘要学困生在当前许多学校都存在，而在薄弱学校中则更为突出。随着数学学习内容的不断加深，这些学生会产生厌倦情绪，有的学困生进而成了数学“隐性辍学”者。根据成功教育理论的观点分析，非智力因素是学困生产生的主要原因。本文从六个方面谈了如何通过实施分层教学来培养学困生的非智力因素。

DOI rdx1klky4l/3286597

作者张兵

机构地区张兵

出处《中学课程辅导：教师教育》 2011年19期

关键词分层教学学困生非智力因素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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