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小学音乐教学的课堂导入技巧探究

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摘要摘要小学音乐教学是学生音乐学习的基础阶段。为了使音乐教学更富成效，音乐教师应秉持与时俱进的教育理念，将学生视为教学主体，采用音乐式导入技巧、故事式导入技巧、情境式导入技巧等课堂教学导入方法，为学生步入音乐殿堂搭建桥梁，提升音乐教学综合质量，达到培养提高学生综合素养的目的。

DOI ojz5qm0rj5/3270022

作者王茸

机构地区白水县林皋镇云台中心校陕西渭南715600

出处《成功》 2019年4期

关键词小学音乐教学课堂导入

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）