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低年级学生巩固识字教学探讨

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摘要摘要我国语文课程标准在不同时期对识字的要求不同。作者通过课堂教学实践，对低年级学生巩固识字进行了探索。

DOI pj0nmn9w4y/3267751

作者古力泥沙• 沙拉木

机构地区 ◎古力泥沙•沙拉木

出处《魅力中国》 2011年6期

关键词低年级巩固识字教学探讨

分类 [社会学][]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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