浅议科学教师的教学语言

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摘要 摘要教师教学任务的完成,主要是借助语言来实现的。马卡连柯也说过“同样的教育方法,因为语言不同,就可能相差二十倍”。的确,语言是教师的一项重要的基本功,科学教师的语言则要求精练准确、科学规范,具有启发性、趣味性和逻辑严密性。
出处 《未来教育家》 2012年11期
出版日期 2012年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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